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【身边榜样(教书育人典型)】做学生的心灵引路人
——记人文与社会科学系教师丁莉娜
不忘初心 牢记使命>> 学习研讨>>正文内容 打印文章 点击数: 发布时间:2019年11月22日 来源:

育人育心,持一盏灯,做学生的心灵引路人。      ——丁莉娜

丁莉娜 人文与社会科学系教师,1980年4月出生,中共党员。

从事教育事业一直是丁莉娜的职业理想。16年来,她坚持在教学一线教书育人,爱岗敬业,诲人不倦,用心成为学生成长的引路人。

改变源于教育学生

从教之初,丁莉娜讲授《管理心理学》《消费者行为学》等课程,对心理学产生了浓厚兴趣。她经常与学生交流,从专业知识的学习到个人内心的成长,从大学四年的学习生活到未来职业选择与人生规划。她认识到,学生心理的成长是他们积极拥抱生活的内在动力。于是,她考入哈尔滨师范大学攻读应用心理学专业,毕业后来到人文与社会科学系素质教研室,成为一名公共基础课教师。

2017年,丁莉娜担任素质教研室主任,开始以更广阔的视野、更高的视角关注学生成长。通识教育是高素质应用型人才培养不可缺少的内容。通专融合是一个相当长的改革和发展过程,既需要合理有效的管理机制、制度支持,又需要师生协力同心。丁莉娜积极在课程设置、课堂设计等方面提出改进建议,以适应新时代人才培养与发展的需要。

 心灵教学收获肯定

《大学生心理健康教育》和《职业生涯规划》两门课程和学生的成长与未来发展息息相关。丁莉娜的目标不仅教给学生生活中的心理学知识,更是要帮助学生开启智慧的心门,释放心灵,遇见最好的自己。在授课过程中,丁莉娜坚持不断更新数据与资料,引导学生认识最真的人和事、认识最真的自己。作为课程负责人,她带领同事们积极探索课程设计,利用“互联网+”技术加强与学生互动,通过课堂问答及作业发现学生存在的心理问题,有针对性地延展教学内容,增强学生心理体验。

学生的心智模式将决定其人生态度乃至命运。丁莉娜的课堂既在教学工作中,也在生活中。倾听学生的烦恼,让年轻的心飞得更高;引导学生在大学乃至人生之路学会自我调节,多一份舒畅、少一份焦虑,多一份真实、少一分虚假,多一分快乐、少一分痛苦。她最开心的事,莫过有学生说,希望下学期还有心理学相关课程。有学生留言说,丁老师陪伴了我大学生涯的第一个学期,我会永远记住那个带着俏皮的天蝎座老师。

教学科研行政并肩同行

丁莉娜承担了《大学生心理健康》《职业生涯规划》及慕课《职熵》《图说人际关系》等多门通识教育教学任务,近三年教学总学时折合1500学时以上。每一届新生的《大学生心理健康教育》课程人数多、授课任务重,丁莉娜既要提升学生对心理健康的关注,了解心理学相关知识,又要增进学生心理调适技能与心理发展技能。她积极主动配合学校和系部领导开展教学管理与改革工作,注重工科院校人文素质课程体系建设,组织修改《大学生心理健康》教学大纲,探索公共选修课教学改革。

丁莉娜还积极参加教研科研项目,主持学校教育教学改革项目1项,通过分析大学生生涯发展与规划的迷茫现状,评估理工科学生生涯适应力水平,探讨培养理工科大学生生涯适应力的途径。参与了省教育科学规划课题、黑龙江大学新世纪教育教学改革工程项目、省艺术科学规划课题、省哲学社会科学规划年度项目、省经济社会发展重点项目等课题研究。曾获全省高校人文社会科学研究优秀成果一等奖、高等教育学会第二十一次优秀高等教育研究成果一等奖、首届中国高校创新创业教育联盟年会论文征集评选三等奖。

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